Maputo, 12 Nov (AIM) – O ministro da Educação e Cultura, Edson Macuácua, defende a transformação do Ensino Técnico-Profissional num sistema de formação orientado para as necessidades reais do mercado de trabalho, privilegiando competências práticas, empreendedorismo e capacidade de criação de emprego.
O ministro falava hoje (12), em Maputo, na abertura do 2.º Encontro Nacional da Educação Profissional, um evento de dois dias que decorre sob o lema “Por uma Educação Profissional de Qualidade, Relevante e Inclusiva que Responde às Exigências do Mercado de Trabalho”.
Macuácua afirmou que o país precisa de profissionais capazes de transformar os recursos naturais e as oportunidades existentes em empreendimentos, obras e actividades produtivas, contribuindo para o aumento da produtividade e a independência económica.
“O nosso foco deve estar concentrado no saber fazer, na experiência prática e na capacidade de execução técnica”, declarou, defendendo que os currículos, módulos de formação e métodos de avaliação sejam orientados por padrões de competências que permitam aos graduados responder às exigências do sector produtivo.
O ministro sublinhou que a formação profissional não deve limitar-se à obtenção de diplomas, devendo preparar os jovens para responder às necessidades das empresas e desenvolver iniciativas próprias.
“Não formamos jovens apenas para a obtenção de um diploma. Formamos profissionais para suprir lacunas reais no ciclo empresarial”, afirmou.
Neste contexto, defendeu o reforço das parcerias entre as instituições de formação e o sector privado, particularmente através da Confederação das Associações Económicas de Moçambique (CTA), de modo a assegurar que a oferta formativa corresponda à procura efectiva de mão-de-obra qualificada.
Macuácua considerou necessário desenvolver competências de gestão, resiliência e inovação entre os formandos, para estimular o auto-emprego e o empreendedorismo, incluindo nas áreas das pequenas oficinas, agro-indústrias e serviços tecnológicos.
Entre os principais desafios do subsistema, apontou a necessidade de reabilitar e equipar os institutos e escolas técnicas, melhorar o acesso à formação nas comunidades mais distantes dos centros urbanos, reforçar a capacitação técnico-pedagógica dos formadores e garantir mecanismos sustentáveis de financiamento.
O governante defendeu que estes constrangimentos devem ser enfrentados através do diálogo e da colaboração entre o Governo, instituições de ensino, parceiros de cooperação, sector privado e organizações da sociedade civil.
“É um sistema estratégico para o país, porque garante a formação de técnicos profissionais que colocam a mão na massa”, afirmou.
Os trabalhos estão organizados em sete eixos temáticos, que incluem a avaliação das decisões do primeiro encontro, planificação estratégica, instrumentos normativos e de gestão, formação de formadores, certificação, implementação de programas e ligação ao sector produtivo.
O encontro visa identificar prioridades e medidas concretas para o desenvolvimento da educação profissional.
(AIM)
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